1. 花瓣飘香中摘抄下两句反映女孩懂事的句子
1. 小女孩说；“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。”
2. “爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。
气质，是一个人精神深处美在修炼；深刻，是灵魂里痛在呼吸。
伤痛使你更坚强，眼泪使你更勇敢，心碎使你更明智，流年过后，光阴之中最不合适相见的真的是曾经的恋人，彼此懂得，却已无法再相守，因为已错过
每一段青春，到最后都会苍老，但我希望记忆里的你，一直都好。
2. 花瓣飘香的阅读答案
1.给文中第7自然段加上标点zhidao。
2.我能在文中找到合适的词填在下面。
（ )的花朵 （ ）的花瓣 （ ）的清香
3.为什么说小女孩“真是个懂事的好孩子”？
4.读了这篇短版文，我感觉到月季花 答案：1.:“ , 。 , , 。”
2.红艳艳 带露水 淡淡
3.小女孩的爸爸在南沙当兵，小女孩能牢记着爸爸的嘱咐，听妈妈的话，不权惹妈妈生气。在妈妈生病时想到把几瓣月季花的花瓣送给妈妈，让妈妈高兴。所以说她是个懂事的好孩子。（意思对即可）
4.“略”
望采纳
3. 花瓣飘香阅读答案所有
轻轻翻开第六课， 一股清香飘然而至。
细读课文，不禁被文中浓浓的亲情所感动。我不但看到了飘香的月季花，更看到了另一朵美丽的花——小女孩。
摘花瓣时“小心地”、“双手捧着”，回答“我”的问话是“低着头不好意思地说”，眼里还闪动着泪花。通过一系列动作、语言的描写，小女孩的形象也在我心中渐渐丰满起来，不难看出，这是一个懂事的孩子，她孝顺长辈，诚实、善良。
为了让病中的妈妈高兴，摘片花瓣送给她，她送的不仅仅是花瓣，还有一份孝心、一片真情。小女孩如同飘香的花儿，她的行动深深地打动了“我”，给“我”的心灵带来级大震撼和感染，后来“我”买花送给小女孩和自己的母亲。
花瓣飘香，飘的不仅是淡淡的清香，更是对父母的孝心、对他人的爱心。 敬爱父母是中华民族的传统美德，无论什么人都应具有这种高尚的道德情操。
可现实生活中的小皇帝、小公主们太缺少这份对父母的敬爱之情，真希望自己能教好这一课，孩子们能学好这一课。 这篇课文主要是以对话形式展开的，《花瓣飘香》的香味如何才能飘出来呢？“动情”不是教学的全部，但是此类课文教学的必须，要让学生真正“动情”，还必须借助文本特有的表达方式，品词析句。
只有在扎实的训练中，情才有所依，感才有所靠，依据年段特点和课程要求，我训练学生学会抓住人物对话来揣摩人物的心理和分析人物的性格。教学时抓住一个问题：这是一个怎么样的小姑娘？然后围绕“懂事”，立足于三组对话，展开研究性学习。
新课标指出：语文课堂应该成为生活的课堂，教师要善于通过创设情境，形成积极的课堂心理氛围，鼓励学生自主学习，合作交流，在学习过程中产生积极的内心体验，使他们“本着高涨的激动的情绪从事学习与思考”、“在学习中意识和感觉自己的智慧力量，体验到创造的欢乐。 ” 我们的语文课不是完成某种任务，而是要引导学生进入某种境界。
“作者胸有境，入境始与亲。创造出一种氛围，达到“让顽童变细腻”的境界，让浓浓的花香飘满每个孩子的心头。
4. 花瓣飘香的阅读答案
“摘花瓣”“对话”“送花”三个意思给短文分段，用“△”标明并说出段意。
1、△ 我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘下了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。
段意：看到有个小女孩摘花瓣 △ 几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。
“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了……” “摘花瓣做什么呀？” 小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。
花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。” “你爸爸呢？” “爸爸在南沙当解放军。
他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。
真是个懂事的好孩子。 段意：从与孩子的对话中，理解了孩子为什么要摘花瓣，以及美好的心愿 △ 第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。
段意：送花给小女孩，表达对孩子美好心愿的认可，盆花既有长久的祝愿，也间接地终止了孩子摘公共花坛里花朵的错误，保护了孩子幼小的心灵 2、飘香的不仅仅是月季花。月季花在这里代表了美好的事物。
月季花瓣一方面对于小女孩“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。”“妈妈会高兴的”的期许，以及小小的心愿-爸爸不在家“不要惹妈妈生气的要求”；一方面小女孩摘花无意识地对公共花草产生了实质的破坏因此，月季花对于作者，保护了孩子对美好事物追求的心愿，也阻止了孩子在对美好的事物的喜欢时对自然和公共美化植物的损坏，不动声色地纠正了孩子的错误，让美好的行为带来更多美好和温暖人心的行为和事物。
5. 《花瓣飘香》的象征意义是什么
原文：
我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵.
一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘下了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了.
几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她.她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我.
“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问.
她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了……”
“摘花瓣做什么呀？”
小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她.花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的.”
“你爸爸呢？”
“爸爸在南沙当解放军.他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气.”小女孩眼眶里闪动着泪花.
真是个懂事的好孩子.
第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上.
《花瓣飘香》是一篇洋溢着浓浓亲情的课文，选取了生活中极其平常的小事，给我们展示了一个小女孩充满爱心的金子般的心灵，她不仅爱护花草，也深爱着自己的妈妈，是一个敬重父母的懂事的孩子.作者被小女孩的懂事感染了，因此，第二天的早晨，他去集市买了两盆月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在了自己母亲的阳台上，教育孩子要敬爱、孝顺自己父母、长辈.
