1. 叶圣陶名言名句
1、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
2、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。
3、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
4、师范教育是推进和革新教育事业的根本。叶圣陶的名言。
5、凡为教者必期于达到不须教类别。
6、品德教育重在实做，不在于能说会道。
7、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
2. 叶圣陶名人名言
叶圣陶的名言
1、品德教育重在实做，不在于能说会道。
2、文当然要作的百，但是要紧的在乎做人。
3、端正教育思度想是改革教育最紧要之点。
4、德行须从民主来修养。
5、小学教育的价问值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
6、学校教育应当使受教育者一辈子受用。
7、教育之要点，当天逾养成儿答童正确精神之思想能力。
8、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人专生观。
9、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
10、教是为了达到不需要属教。
3. 《叶圣陶文集》中好词好句有哪些
好词：
1. 安安静静[ān ān jìng jìng]形容没有声音，没有吵闹和喧哗。
例句：他安安静静的坐在那里，看着所有人进进出出地忙活。
2. 无可奈何[wú kě nài hé]：没有办法；无能为力。
例句：这件事所有人都无可奈何。
3. 家破人亡[jiā pò rén wáng]：家庭破产，家人死散。
例句：问：‘学人未拟归乡时如何？’师曰：‘家破人亡，子归何处？——《景德传灯录·元安禅师》
4. 绝无其事[jué wú qí shì]：形容绝对没有这样的事。
例句：网上谣传的事绝无其事。
5. 另眼相看[lìng yǎn xiāng kàn]：不用一般的眼光来看，比喻特殊对待。一般是指较好的对待。
例句：查问来历，我等一一实对，便把我们另眼相看。——明· 凌濛初《初刻拍案惊奇》
6. 乘风远去[chéng fēng yuǎn qù]：随着风而离开。
例句：大雁排着整齐的队伍乘风远去。
7. 踱来踱去[duó lái duó qù]：来来回回的走。
例句：叔叔听到家里出事了，在走廊里踱来踱去。
8. 庸碌无能[yōng lù wú néng]：指人平凡无奇，无所作为。
例句：他在这里显得庸碌无能。
9. 反守为攻[ fǎn shǒu wéi gōng]：用防御作为击破敌人的手段。
例句：经过上一场决斗，他决定反守为攻。
10. 势如破竹[shì rú pò zhú]形势就像劈竹子。形容节节胜利，毫无阻碍.
例句：其后以之取燕，以之拔 齐，势如破竹，皆迎刃而解者。—— 宋· 王懋《韩信之幸》
好句：
1. 田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。
2. 如果他能走，他一定立刻照着他的心愿做；但是不幸，他的身体跟树木一个样，定在泥土里，连半步也不能动。他没有法子，越想越伤心，哭得更痛心了。忽然啪的一声，他吓了一跳，停住哭，看出了什么事情，原来是鲫鱼被扔在木桶里。
3. 潘先生说人多照顾不齐，这么牵着，首尾一气，犹如一条蛇，什么地方都好钻了。他又屡次叮嘱，教大家握得紧紧，切勿放手；尚恐大家万一忘了，又屡次摇荡他的左手，意思是教把这警告打电报一般一站一站递过去。
4. 这房间就在楼下，有一张床，一盏电灯，一张桌子，两把椅子，此外就只有烟雾一般的一房间的空气了。潘先生一家跟着茶房走进去时，立刻闻到刺鼻的油腥味，中间又混着阵阵的尿臭。潘先生不快地自语道，
“讨厌的气味！
”随即听见隔壁有食料投下油锅的声音，才知道那里是厨房。
5. 小的听着，便迫紧喉咙叫唤，作啼哭的腔调，小手擦着眉眼的部分，但眼睛里实在没有眼泪。
6. 她随即想起甥女儿送她的一双绣花鞋真好看，穿了那双鞋上西方，阎王一定另眼相看；于是她感到一种微妙的舒快，不再想主人究竟在哪里的问题。
7. 街头巷尾贴出一张新鲜的战报时，也有些人慢慢聚集拢来，注目看着。但大家看罢以后依然不能定心，好似这布告背后还有许多话没说出来，于是怅怅地各自散了，眉头照旧皱着。
8. 小院子里长满了草，是蚊虫同各种小虫的安适的国土。厢房里灯光亮着，虫子齐飞了进来。四位怀着惊恐的先生就够受用了；扑头扑面的全是那些小东西，蚊虫突然一针，痛得直跳起来。又时时停语侧耳，惶惶地听外边有没有枪声或人众的喧哗。
9. 下一天清晨，潘先生的眼球上添了几缕红丝；风吹过来，觉得身上很凉。他急欲知道外面的情形，独个儿闪出红房子的大门。路上同平时的早晨一样，街犬竖起了尾巴高兴地这头那头望，偶尔走过一两个睡眼惺忪的人。
10. 街上如其有一个人神色仓皇急忙行走时，他便突地一惊，以为这个人一定探得确实而又可怕的消息了；只因与他不相识，
“什么！ ”一声就在喉际咽住了。
4. 叶圣陶的名言
……就是说咱们当教师的人要引导他们；给"。”
叶圣陶谈语文学习方法。
一个学校的教师都能为人师表，带动学生；讲"，就会影响学生，获得表达技能这些项。怎么叫用不着"。
“自能读书；。”
教师教任何功课（不限于语文）？这是多么好的境界啊；教"讲"： “所谓学习方法。
……让受教育者“疑难能自决，成为一个能‘自得’的人”，涵泳，上了路了、教人求真；自能作文，印入更深、学做真人
我以为好的先生不是教书，斗争能自奋，对学生的成长大有益处。
教育就是培养习惯；都是为了达到用不着"，乃为教学之成功，不是教学生，岂不是就用不着给"，不待老师改，整饬语言。实际生活充实了，使他们能够自己学；教"，有好的品德；用不着"，这样就有利于学生的德、智，秘诀是没有的，自己要先做到，而以提问与指点代替多讲、比较，不在全盘授予；讲"。
“要文章写得像个样儿，解决问题了，独立实践，自己学一辈子，是非能自辨，写文章就会像活水那样自然的流淌了，应该在拿起笔之前多做准备功夫千教万教；都是为了达到用不着"教"了，而在相机诱导，高精能自探；教"，急躁是不成的，他们能在繁复的事物之间自己探索，乃是教学生学，换个说法，指点不开窍。
教师之为教。准备功夫不仅是写作方面的纯技术的准备，"。提问不能答！
可否自始即不多讲。要求学生做到的。
做教师最主要的是不说假话；讲"、分析，不待老师讲，使整个学校形成一个好校风。老师之训练必做到这两点，归纳（个别一般），然后畅讲，演绎（一般个别）；、体全面发展，"，体味，种种习惯养成了？学生入了门，无非是参考，学到老，千学万学
5. 叶圣陶的好句
田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了；画家呢，正在抱着精致的乐器低低地唱：都没有工夫到田野里来。那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢？有，还有，就是稻草人。
基督教里的人说，人是上帝亲手造的。且不问这句话对不对，咱们可以套一句说，稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四外去找寻。他从来不嫌烦，象牛那样躺着看天；也从来不贪玩，象狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
这是当然的，田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎么样你找我、我找你，蝴蝶们怎么样恋爱：总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。
6. 叶圣陶说过哪些名言
1.做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
2.可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲。提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。
3.教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。
4.教师当然须教，而尤宜致力于“导”。
5.自己摸索得来比向别人学更重要。
6.“凡为教，目的在于达到不需要教。”
7.一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。
8.千教万教、教人求真，千学万学、学做真人
9.我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
10.“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。”
7. 叶圣陶作品精选好词好句子
《稻草人》好词
格外凄惨 无可奈何 好久好久 硬着心肠 柔弱无能 受苦受难 连连摇头 断断续续 抽抽嗒嗒 一动不动 见死不救 默默祈祷 探了几探 美妙的诗 生动的画 到处都是 吃了一惊 微弱火光 时常传出 实在渴极 非常心酸 十二分力 挺了起来 支持不住 悲哀的夜 高兴得很 显得无光 不多几步 急得跺脚 放声大哭 整天整夜 安安静静 清清楚楚 满天星斗 沙拉沙拉 结队归去 夜景隐没 无限惊恐 摇得更勤 水正合适 车水进来 全很壮实 沉甸甸的 直挺挺的 一模一样 不可收拾 流干了泪 揉碎了心 反覆警告 警告无效 托风带信 铲除灾害 怀着愁闷 显得憔悴 像害了病 夜深人静 咬嚼稻叶 越吃越馋 直打哆嗦 不由自主
1稻草人看见主人就要走了，急得不得了，连忙摇动扇子，想靠着这急迫的声音把主人留住。
2 他的身体本来很瘦弱，现在怀着愁闷，更显得憔悴了，连站直的劲儿也不再有，只是斜着肩，弯着腰，好像害了病似的。
3他痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦又只能换来眼泪和叹气，禁不住低头哭了。
4鲫鱼不懂稻草人的意思，只看见他连连摇头，愤怒就像火一般地烧起来了。
5稻草人见鲫鱼误解了他的意思，又没有方法向鲫鱼说明，心里很悲痛，就一面叹气一面哭。
6稻草人想，这一夜是许多痛心的事都凑在一块儿了，真是个悲哀的夜！
7稻草人仔细看那片稻叶，果然，叶尖卷起来了，上面留着好些小蛾下的子。
8这时候天气很凉了，又是在夜间的田野里，冷风吹得稻草人直打哆嗦；只因为他正在哭，没觉得。
9他吃了一惊，才觉得身上非常冷。
10新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙拉沙拉地响。
11她的脸上满是皱纹，倒像个风干的桔子，哪里会露出笑容来呢！
12可是看那些吃稻叶的小强盗，他们高兴得很，吃饱了，正在光秆儿上跳舞呢。
《含羞草 》小草又矮又难看，叶子细碎，象破梳子，茎瘦弱，象麻线，站在旁边，没一个人看它。玫瑰可不同了，绿叶象翡翠雕成的，花苞饱满，象奶牛的乳房，谁从旁边过，都要站住细看看，并且说：“真好看！快开了。”
8. 叶圣陶童话好词好句
田野白风景情形诗写美妙诗画家画画夜间诗喝酒些醉；画家呢抱着精致乐器低低唱：都没工夫田野谁田野夜间风景情形告诉呢稻草
基督教说帝亲手造且问句咱套句说稻草农亲手造骨架竹园细竹枝肌肉、皮肤隔黄稻草破竹篮、残荷叶都做帽；帽面脸平板板清哪鼻哪眼睛手没手指却拿着破扇--其实能算拿用线拴住扇柄挂手罢骨架脚底段农段插田间泥土整整夜站
稻草非尽责任要拿牛跟比牛比懒怠躺抬起看要拿狗跟比狗比顽皮处乱跑累主四外找寻嫌烦象牛躺着看；贪玩象狗处乱跑安安静静看着田手扇轻轻摇赶走些飞雀吃新结稻穗吃饭睡觉坐歇歇肯总直挺挺站
田野夜间风景情形稻草知道清楚知道知道露水洒草叶露水味道香甜；知道星星眨眼月亮笑；知道夜间田野沉静花草树木酣睡；知道虫找我、我找蝴蝶恋：总夜间切都知道清清楚楚
